Раннє привчання дитини до горщика

Привчання до горщика є дуже спірною темою. Сучасні тенденції: діти ходять в памперсах. Гігієнічної причини в тому, щоб привчати до горщика, немає. Тому питання переходить з площини гігієни в площину соціальної норми і психологічних ризиків. Загальносвітовий або культурної соціальної норми на цей рахунок немає. Якщо є у Вашому колі спілкування, жорсткі і однозначні уявлення про те, в якому віці привчати, то ось у Вас така локальна соціальна норма. Я не буду говорити про неї. Буду говорити про те, які особливості є при привчанні дитини до горщика на різних вікових етапах.

Відразу позначу: я не вважаю, що непоправної психічний шкоду дитині можна заподіяти тим, що привчання до горщика відбувалося на тому чи іншому віковому етапі. Зате можна завдати шкоди тим, як це зроблено.

Є адепти «привчання до горщика» з народження або перших місяців. По суті, те, що у них відбувається, це не привчання до горщика, а висаджування дитини, а точніше, тримання дитини в певні режимні моменти над тазиком, над пелюшкою, над раковиною і т.д. Чи надає цей негативний психологічний вплив на дитину? Ні.

Є думка, що таким підходом батьки формують у дитини рефлекс. Причому рефлекс писати по годинах або писати, тому що зняли одяг. Насправді вони просто підлаштовуються під природні процеси дитини. Проблеми виникають, тільки якщо мама намагається весь час вгадати "коли ж", і весь час не вгадує. Якщо відбуваються постійні невдачі, то природна реакція на невдачу - агресія. Жінка може зриватися на дитину, а може і придушувати свої почуття, але це теж позначається на відносинах з дитиною і оточуючими. Тому важливим моментом є те, що такі речі варто робити тільки в тому випадку, якщо Ви саме у своєї дитини, саме у цієї дитини, відстежили послідовність видільних процесів, а не вирахували за зірками, що дитина повинна писати кожні 1,5 години, а какати 5 раз в день. Тут слово «повинен» недоречно. Більш того, з кожним днем ​​норми одного і того ж дитину можуть різнитися. Якщо виникає найменше роздратування від результатів «висаджування», припиняєте цю практику! Ті, хто так рано починають висаджувати - рідкісні екземпляри, їх досвід недостатньо вивчений. Тому глобальні висновки про шкоду такого підходу у мене викликають сумніви.

При цьому на будь-якому віковому етапі (і не тільки щодо горщика) важливо те, чому мама вирішила зайнятися приучением, і як далеко вона готова зайти для досягнення поставленої мети. Якщо для неї важливо привчити саме в 1 місяць, щоб люди бачили, що вона крута мати, то проблеми можуть виникнути навіть при невеликому відхиленні від плану.

Наступним варіантом віку привчання до горщика є висаджування на горщик в 6-9 місяців, коли дитина вже впевнено сидить. Можна висаджувати дитину після сну або, якщо можете зловити (не з усіма дітьми це можливо), то коли дитина тужиться, щоб покакать. Чи не вважайте це досягненням "привчила до горщика". Ви познайомили дитини з горщиком. З плюсів такого підходу я можу виділити, що тільки в цьому віці можна побачити, як дитина радий вмісту горщика, тому що пісяє або какає в нього. До року (в 6-9 місяців) для дитини те, що з нього щось ллється - це мегакруто експеримент. Був горщик порожній, а тепер немає. Вони отримують задоволення від творчого процесу. Правда, захоплюватися він буде тиждень, навряд чи більше. Після цього, якщо дуже хочеться батькам, можна почати висаджувати кожну годину або інші проміжки. Дитина в цьому віці зазвичай не пручається таких пропозицій. Якщо пручається - не наполягайте. Але варто враховувати, що все одно в рік дитина, дуже ймовірно, відмовиться від того, що його відривають від "справ" заради горщика (навіть, коли дитина вже годину терпить і ось-ось з вух поллється). Тому я рекомендую висаджувати після сну, а в інші режимні моменти - за бажанням.

Якщо вирішите привчати в 6-9 місяців, то кількість білизни в прання або використаних підгузників стане менше. Він може почати проситися на горщик, а може і не почати. І якщо почне проситися - це теж не гарантія, що не буде регресу в рік або близько того.

У дитини в 6-9 місяців не виникає конфлікту мотивів (типу "я звик писати в штани, мені це подобається, не буду писати на горщик"). Висаджування на горщик в момент, коли дитина відчуває бажання писати або какати, для нього так само природно, як писати або какати стоячи в ліжечку, повзаючи по підлозі, сидячи на стільці. Дитина не відучується від старої звички на користь нової. Мотивація ходити на горщик у нього не команда "пись-пись", а "вау, що це з мене вилилося / вивалилося!". Мотивація пізнання і ігрова. У цьому віці людина мислить через відчуття. Відчуття, нові враження, можливість маніпулювати предметами (міняти їх розташування, форму, витягувати звук ...) - це основа інтелектуального розвитку даного вікового етапу.

Ближче до року і найчастіше приблизно до 1,5 років - перший кризовий період. В цей час привчати до горщика не варто. Імовірність викликати стійкий протест, з усіма наслідками, що випливають, якими лякають ті, хто проти раннього привчання, досить високий! Тобто якщо батьки наполягають, а дитина противиться, можна дійти до невротизації дитини, енурезу, нетримання стільця, складнощів привчання до горщика, які можуть затягнутися надовго. І в підсумку «перші стануть останніми»: подружки, які почали привчання в 1,5-2 роки швидше привчать, ніж ті, хто потрапив у кризу і протест. Власне, як і батьки, які протягнуть з приучением до кризи 3 років (який може початися в 2,5-4 року). Так само з проблемами з приучением можна зіткнутися, якщо батьки розлучаються, був переїзд, відпустка, поїздка до бабусі (період адаптації), початок відвідування садка і будь-які інші кризові явища (кризи бувають не тільки вікові!).
Потрібно відзначити, що і при привчанні дитини до горщика в 6-9 місяців криза 1 року найчастіше призводить до відмови від горщика, особливо, якщо дитину садять по годинах (після сну дитина практично ніколи не відмовляється). Буває, що дитина відмовляється сідати на горщик і терпить, навіть сказавши, що хоче в туалет "а-а", а через 5 хвилин або відразу ж писати. Найскладнішим в цей момент є для мами прийняття свого безсилля. Адже вона вже звикла до думки, що привчила дитину до горщика, він не писався вже багато місяців, вона розповіла вже всьому двору і рідні про досягнення, а тут такий регрес! Ці почуття матері часто призводять до того, що вона реагує небажаним чином. І в підсумку отримати ті ж проблеми, що і ті, хто почав привчати в рік. Тут маму може накрити вина. І все відносини з дитиною піти по шляху невротизації.

Можна почати привчати до горщика після півтора років. В даному віці найкращий спосіб привчити до горщика - це приклад. І якщо в рік-півтора Ви зіткнулися з відмовою від горщика у дитини, якого познайомили з ним до року, то знову ж таки, подолати кризу допоможе приклад. Беріть дитину з собою в туалет. Пояснюйте, що Ви там робите (тими ж словами, що просите від нього зробити справи на горщик). Садіть його на горщик після сну поруч з собою в туалеті. Якщо Вам такий підхід неприємний, то почекайте ще.

Ближче до трьох років, дитині буває достатньо пояснити, що мама і тато пісяють і какають на унітаз, коли закриваються там. Почитати книжки, які присвячені темі привчання до горщика, пограйте в те, що ляльки або м'які іграшки ходять на горщик. У цьому віці дитині трохи складніше зрозуміти, коли він ось-ось готовий пописати. У нього вже є звичка писати в памперс. Тобто у нього вже сформувалася думка щодо того, що потрібно робити при появі специфічних відчуттів, які віщують випорожнення і виділення сечі.

Також близько 3 років можна зіткнутися з тим, що дитина після початку привчання до випорожнення кишечника в горщик, при появі у нього позиву до дефекації, стає ніби скутим, і заперечує, що хоче какати. Прагнути сховатися, і налагодити стосунки як звик - стоячи. Адже дитина, яка не привчений до горщика, в 3 роки какає найчастіше стоячи. Йому важко зрозуміти, як це робити на горщик. Все ж в різних позах м'язи працюють трохи по-різному. Він може боятися, що мама щось від нього хоче, а він реально не розуміє, ЯК це зробити сидячи. Деякі діти можуть викликати запор: стримують позив, він проходить. При появі таких проблем варто звернутися до лікаря. Лікар призначає клізми або свічки. Щоб не викликати невротизації від цих процедур слід виконувати наступні рекомендації:

• проводити процедуру строго в певний час, з рекомендованим лікарем проміжком.
• важливо розділяти ставлення до дитини і вимоги. Тобто "треба покакать" - це норма, ТРЕБА (тут важливо, щоб мова йшла про «треба», тоді, коли лікар сказав проводити процедуру). Правила повинні бути стабільні. Повинно бути стабільно вибрано час. Дитина повинна розуміти, що процедура неминуча саме в цих умовах. Тоді вона його лякати не буде. Якщо ж батьки намагаються кожен раз відтягнути момент, кожен раз 2 години пробують умовити дитину, що це потрібно зробити, це призводить до того, що дитина підсилює протест. Потрібно розуміти, що це примус, але при цьому без агресії і з виразом любові в цілому. Застосовуйте прийоми "активного слухання" можуть дуже добре працювати, як раз для пом'якшення обстановки. "Ти не хочеш вже какати? Так, так буває. Але тобі все одно потрібно позбутися зайвого. Це важливо для здоров'я. Так що якщо не вийде у тебе самому покакать, ми поставимо свічку".
• важливо не лякати, що якщо дитина не послухається, що не покакать сам, то проведете процедуру. А проводити процедуру, щоб дитина зрозуміла, що процедура дає результат, і що мамі важливо не помститися йому за непослух або налякати, а результат.
• потрібно попереджати, дитини про те, за яких умов буде проводитися процедура: ввечері, наприклад, через день (за рекомендацією лікаря), якщо він не сходив ці 2 дні «по великому». Щоб він був морально готовий. Але не можна сказати, що зробиш, і не зробити.

Хочу звернути увагу, що я пишу про випадок запору внаслідок привчання до горщика. Якщо запори мучать дитину довго, якщо дитина ще грудної і т.д. - це все трохи інші ситуації. Лікар Вам дасть інші рекомендації, можливо, що включають вживання клітковини, овочів, чорносливу. Це все не завадить і при психологічні причини запору. Але стаття не про лікування цієї проблеми.

Кілька слів про поширені помилки на тему привчання до горщика. Щоб розібратися в психології привчання до горщика, потрібно зрозуміти, навіщо взагалі люди ходять в туалет? Як вони приймають таке рішення в ідеалі? Очевидно, що люди вважають за потрібне свої випорожнення приховувати з очей інших людей, як і сам процес виділення. Це деяка гидливість. І вона може формуватися після двох років, за прикладом родичів. Немає досліджень на тему про те, коли без батьківського прикладу дитина сам вирішить ховати продукти життєдіяльності. Тобто про біологічних межах, коли ж дитина без навчання стане сам шукати вирішення проблеми - немає інформації. Висновок простий: ті, хто кажуть, що дитина дозріває до того, щоб сам зрозумів, що треба так робити - не спираються ні на що. Навіть в 3 роки дитини вчать ходити на горщик. Буває, що деяким дітям достатньо 1 розмови на тему горщика з батьками, і пари успішних походів, щоб привчитися до горщика. Але це все одно навчання.

Чула точку зору, що раннє привчання до горщика - це формування умовного рефлексу, тому так робити не можна. І дитину вчать як собачку Павлова. Дресирують. Дитина потім виросте і не зможе пописати без слова "пись-пись", у нього буде невроз і тд. Щодо рефлексу відразу поясню. У людини вся вища нервова діяльність - суцільні умовні рефлекси. Боятися цього слова не треба. Але є нюанси. Психофізіологи 20 століття активно займалися отриманням потрібної поведінки за допомогою зовнішньої стимуляції. Могли влаштувати експеримент з ударами струмом, як способом покарання за неправильну відповідь. Вони виробляли активно (і часто форсовано) умовні рефлекси, відповідальні за поведінку. Мінусом їх підходу було те, що, змінюючи поведінку людини, вони майже ніяк не впливали на його мотивацію (то, що його раніше змушувало себе вести саме так, як він себе вів). Тобто не знімали внутрішній конфлікт і причини неприйняття нового стереотипу поведінки. Цей внутрішній конфлікт може призводити до поганих наслідків. І таким чином, дійсно, потрібно бути обережними у виробленні умовних рефлексів просто стимуляцією потрібного поведінки. Але особисто мені складно уявити, як така стимуляція проявляється в привчанні до горщика в ранньому віці, який може бути конфлікт мотивів?

Противники раннього привчання вважають, що при ранньому привчанні дитина привчається писати, не тому що хоче, а тому що посадили. Посадили - м'язи розслабилися, дитина пописав або покакать. І до речі, багато, хто рано привчав до горщика, підтвердять, що так, коли тільки привчили дитину до горщика в 6-9 місяців, він став частіше писатися / какао сидячи за столом на стільчику, а не стоячи або на корточках. Тобто в принципі зауваження щось вірне. Є такий ефект. Але знаєте що ... Автори даних концепцій зовсім не приділяють увагу тому, що у умовного рефлексу є згасання (якщо не буде підкріплення умовного рефлексу деякий час, то рефлекс зникне)! Дитина, досить швидко розуміє, що писати і какати треба не просто сидячи, але і з дотриманням інших умов: без штанів і в спеціально відведених місцях (на горщику). Той факт, що сформувався умовний рефлекс "какати сидячи", не призводить до того, що дитина до школи буде какао, сідаючи на стілець. І вже тим більше не приведе до того, що дитина зможе писати і какати, тільки якщо його хтось кудись посадить. На чому наполягають деякі теоретики.

Ще є думка, що краще привчати до горщика не до року, а після півтора-двох років. Стверджують, що в цьому віці менш імовірний протест. Але в 6-9 місяців як і в 1,5-2 роки протест дитини можливий тільки при неправильному підході або попаданні в "поганий настрій" дитини.

ми, дорослі , Йдемо в туалет по одній з двох причин: тому, що відчуваємо позив, або тому що довго не зможемо найближчим часом відвідати зону зручностей (йдемо гуляти, перед дорогою, перед лекцією, перед тривалим зборами і тп). Тобто це два різні випадки: позив до випорожнення або довгострокове планування. Цьому ж ми вчимо і дітей. В саду всіх дітей висаджують по годинах: до прогулянки, після прогулянки, після сну і так далі. Навик ходити в туалет без позиву необхідний. Тому ті, хто говорить, що це протиприродно лукавлять. Невже самі далеко від дому хочуть під кущ замість того, щоб перед виходом на вулицю сходити?

Знову ж прихильники пізнього привчання кажуть, про необхідність усвідомленого з боку дитини ставлення до горщика: відчуває позив і проситься, йде на горщик перед режимними моментами, тому що в цьому віці вже розуміє, що так треба робити, а не за звичкою. Засумніваюся. У 18-24 місяці такого роду усвідомленості у дітей бути не може. Вони імпульсивні, вони схильні не помічати свої позиви в туалет, тому що зайняті більш цікавим і актуальним для них справою (грою, переглядом мультиків), та й у них уже є сформований рефлекс: з'явився позив писати - писай в штани. Про те, що у дитини в 1,5-2 роки може з'явитися мотив «треба сходити в туалет, тому що потім буде не сходити »(перед сном, перед прогулянкою) потрібно сказати окремо. Дитині можна розповідати про наслідки ( «Зараз не сходиш - потім описав»), дати йому ці наслідки відчути: реально не сходив, реально описав через півгодини - годину чи не сходив - попросився на вулиці в туалет, і довелося йти з прогулянки. Але! Навіть якщо дитина як мантру за Вами повторює дані умовиводи і причинно-наслідкові зв'язки, для цього віку НЕ ХАРАКТЕРНО ЇХ УСВІДОМЛЮВАТИ! Відкладені наслідки частково починають усвідомлювати дитиною не раніше трьох років. А взагалі дійсно характерними вони стають ближче до 5 років з появою відчуття часу (а не життя одним моментом). Не думайте, що якщо Ваша дитина може сформулювати висновки з причинно-наслідковими зв'язками (що теж дуже велика рідкість для віку 18-24 міс, коли більшість дітей говорить односкладовими пропозиціями максимум, а найчастіше тільки окремими словами), то це говорить, що він готовий контролювати свою поведінку і приймати рішення відповідно до усвідомлення відкладених наслідків. Така переоцінка дитини веде ... тадам ... знову ж до невротизації, і тому ж таки, що і невдале привчання до горщика в 1 рік (в тому числі до формування знову ж патологічного відносини мами до дитини).

Є кілька загальних рекомендацій на тему привчання до горщика:

• У будь-якому віці починаєм вісаджуваті відразу после сну. После сну дитина точно відчуває потребу в тому, щоб попісяті. Дитині простіше зрозуміті, Які Відчуття означають, ВІН хоче писати, як Працюють его м'язи, щоб налагодіті стосунки.
• Якщо дитина пісяє в ліжко, ще не продерши очі, то піднімайте його трохи раніше, коли він ще не встиг описати, садіть на горщик.
• Какати буває дуже складно привчити дітей, які тужаться буквально 1 секунду. У будь-якому віці. Тут тільки терпіння допоможе.
• У період привчання не допускайте запорів! Для дитини отримання нового досвіду - стрес. Побачивши підвищений інтерес мами до його випорожненням, він може почати їх стримувати. У 2-3 роки, дитина вже схильний ділити свою поведінку на правильне і неправильне. І якщо правильно какати на горщик, то неправильно в штани. Дитина намагається уникати небажаної поведінки, і може відмовлятися какати, терпіти, тим самим викликаючи запор. Не чекайте! Звертайтеся за призначенням препаратів від запору до педіатра.
• Чи не привчайте до горщика в період адаптації в саду або в перші 2 місяці після глобальних змін в сім'ї: поява молодшої дитини, переїзд, розлучення батьків, від'їзд на все літо або повернення після нього від бабусі до батьків, знаходження в лікарні або місяць після повернення додому та інше.

Саме моє головне побажання щодо цієї теми: «Не сперечайтеся з тими, хто вибрав не той вік привчання до горщика, що Ви».