Тема: «Формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку»
Нефтеюганський район муніципальне дошкільний загальноосвітній бюджетна установа «Дитячий садок« Ялинка »
Підготувала: Вихователь Карімова А.В.
п. Юганска - Об
2015. р
Фестиваль педагогічних ідей
Тема: «Формування комунікативних навичок у дітей дошкільного віку»
Всі без винятку хочуть бачити дітей щасливими, усміхненими, які вміють спілкуватися з оточуючими людьми.
Формування комунікативності - важлива умова нормального психологічного розвитку дитини. А так же одна з основних завдань підготовки його до подальшого життя. Дітям дошкільного віку потрібно розуміти, що сказати і в якій формі висловити свою думку, віддавати собі звіт в тому, як інші будуть сприймати сказане, вміння слухати і чути співрозмовника.
Завантажити: Тема: «Формування комунікативних навичок у дітей старшого дошкільного віку» (матеріали до проекту) "
Комунікативні навички розвиваються в повсякденній діяльності, дидактичних, рухливих, сюжетно-рольових ігор.
Вашій увазі, пропоную картотеку ігор спрямовані на корекцію емоційно - вольової сфери та згуртування дитячого колективу, розвиток комунікативних навичок. Ці ігри спрямовані на розвиток навичок конструктивного спілкування, вміння отримувати радість від спілкування, вміння слухати і чути іншу людину, емоційної сфери.
Цілі і завдання:
- почуття єдності, згуртованості, вміння діяти в колективі, зняття тілесних бар'єрів
- вміння встановлювати доброзичливі відносини, помічати позитивні якості інших і виражати це словами, робити компліменти
- вміння вирішувати конфліктні ситуації і подолання конфліктів у спілкуванні один з одним
- розвиток не вербальних і предметних способів взаємодії
- створення сприятливої атмосфери безпосереднього, вільного спілкування та емоційної близькості.
1. Картотека ігрових вправ на формування навичок спілкування
«Твій друг плаче»
Одна дитина лежить на подушках, і робить вигляд, що плаче. Решта дітей по черзі підходять до нього і кажуть втішні слова. Вправа роблять всі діти по черзі, вихователь допомагає підібрати якомога більше втішних слів.
«Рада чарівників»
Вихователь розповідає про хлопчика, з яким ніхто не хотів грати. Одного разу хлопчик зустрів доброго чарівника, і той йому порадив ... Кожна дитина придумує і говорить, що порадив чарівник.
«Візьміть мене в гру»
Діти перекидаються мечем, сидячи на подушках. Один з дітей підходить по черзі до кожного сидить і голосно просить: «Будь ласка, прийміть мене в гру». Діти посуваються, поступаючись місцем, дитина сідає. Вправа роблять всі діти по черзі.
2. Картотека ігрових ситуацій на формування навичок позитивного спілкування з дорослими і однолітками
Рольові ігри
«Уяви собі, що ти лікар Айболить. Як ти будеш лікувати тваринок? ». Вихователь може читати казку К.І. Чуковського «Айболить», а діти показувати.
«Уяви собі, що ти опинився на безлюдному острові. Що ти будеш робити? Кого ти покличеш на допомогу? ». Всі діти по черзі представляють себе Робінзоном.
«Уяви собі, що ти всемогутній чарівник. Давай придумаємо тобі наряд. Давайте одягнемо чарівника. Які чудеса ти вмієш робити? Розкажи і покажи ». Звичайно, дітям слід пояснити, що чудес на зразок «мішка цукерок з неба цей чарівник поки робити не вміє і покаже те, чого хотів би навчитися».
Ляльковий театр
Вихователь пропонує дітям розігрувати деякі ситуації від імені ляльок. Сам коментує ситуацію, допомагає дітям моделювати конструктивні діалоги. Приклади ситуацій:
- Одна з ляльок заблукала в лісі, інші допомагають знайти дорогу додому
- Одна з ляльок не хоче ходити в дитячий сад, інші перераховують, що в дитячому садку хорошого, цікавого.
- Одна з ляльок боїться робити щеплення
3. Картотека ігор на взаємодію в парах, групах
Липучка
Мета: гра сприяє розвитку вміння взаємодіяти з однолітками, зняттю м'язової напруги, згуртуванню дитячого гурту.
Опис гри: всі діти рухаються, бажано під швидку музику. Двоє дітей, тримаючись за руки, намагаються зловити однолітків. При цьому вони засуджують «Я, липучка - пріставучка, я хочу тебе зловити». Кожного спійманого дитини «липучки» беруть за руку, приєднуючи його до своєї компанії. Потім вони всі разом ловлять в свої «мережі» інших.
Коли всі діти стають «липучками», вони під спокійну музику танцюють в колі, тримаючись за руки.
На містку.
Мета: розвиток комунікативних навичок, моторної спритності.
Вік: 5-6 років.
Кількість гравців: дві команди.
Опис гри: дорослий пропонує пройти по містку через прірву. Для цього на підлозі або на землі чертится місток - смужка шириною 30-40 см. За умовою, за «містку» повинні з двох сторін на зустріч один одному йти одночасно дві людини, інакше він перевернеться. Також важливо не переступити через межу, інакше грає вважається звалилися в прірву і вибуває з гри. Разом з ним вибуває і другий гравець (бо, коли він залишився один, місток перекинувся). Поки дві дитини йдуть по «містку», інші за них активно «хворіють».
Коментарі: приступивши до гри, діти повинні домовитися про темп руху, стежити за синхронністю, а при зустрічі на середині містка - акуратно помінятися місцями і дійти до кінця.
сороконіжка
Мета: навчити дітей взаємодії з однолітками, сприяти згуртуванню дитячого колективу.
Опис гри: кілька дітей (5-10 чоловік) встають один за одним, тримаючись за талію, що стоїть попереду. За командою ведучого Сороконіжка починає спочатку просто рухатися вперед, потім присідає, стрибає на одній ніжці, проповзає між перешкодами (це можуть бути стільці, будівельні блоки і т.д.) і виконує інші завдання. Головне завдання, що грають - не розірвати єдину «ланцюг», зберегти Стоногу в цілості.
У процесі роботи у дітей формуються соціально-комунікативні вміння і навички, дружні почуття, колективні взаємини, виховується чуйність, співчуття, турбота, доброта.
Як ти будеш лікувати тваринок?Що ти будеш робити?
Кого ти покличеш на допомогу?
Які чудеса ти вмієш робити?
