Особливості розвитку дітей молодшого шкільного віку: як пристосуватися до оточуючих змін

1. Діти з 6 до 11 років
2. Основні види діяльності: навчання, гра, спілкування
3. Фізичний розвиток
4. психічне розвиток
5. Інтелект і мислення
6. концентрація
7. самокритика
8. вольова розвиток
9. Особистий розвиток

З 6-7 років у дітей починається новий етап в житті - школа. Не кожному просто пристосуватися до неї - такі особливості розвитку психіки дитини. Він змінюється, дорослішає, а школа тільки прискорює цей процес. Тут потрібно бути уважним, концентруватися на уроці, удосконалювати пам'ять і мову. Хлопчики і дівчатка молодшого шкільного віку поки що розвиваються рівномірно.

Зараз дітям дуже багато важить підтримка батьків, і ви можете реально допомогти їм впоратися з новими умовами життя. Поступово відбувається вольове розвиток - дитина розуміє необхідність шкільних занять. Тепер він уже здатний зробити цей непростий вибір між «хочу» і «треба». Давайте дітям більше самостійності, адже тільки так може проходити нормальний розвиток особистості. Не забувайте про відпочинок та ігри: вони все ще необхідні дітям.

Діти з 6 до 11 років

Особливості психіки дітей цього віку обумовлені тим, що їм доводиться справлятися зі стресом від зміни укладу життя. Це нелегко для малюка, так само як і для дорослого. Йде внутрішня боротьба. З одного боку, сам школяр відчуває своє дорослішання, з іншого - його психіка поки ще не зовсім готова прийняти це. У підсумку перші місяці в школі нагадують перші місяці в садку:

• капризи, плач, небажання йти в школу;
• небажання підкорятися дисципліні;
• протест проти необхідності робити те, що потрібно, а не те, що хочеться.

Добре, що така позиція дітей з часом змінюється. Тут важливу роль відіграють батьки та вчителі. Жаліти малюка не має сенсу: він пішов у школу, тепер всі 11 років пройдуть таким чином - чим раніше він прийме ситуацію, тим простіше йому буде. Батькам не варто потурати примхам - краще допоможіть дитині:

• Спочатку робіть домашнє завдання разом (покажіть малюкові, як потрібно займатися);
• побудуйте розпорядок дня так, щоб був час на навчання, прогулянку, відпочинок та ігри;
• пояснюйте необхідність навчання в школі, а не сваріть за неуспіхи;
• поступово відходите від процесу, даючи йому більше самостійності.

Так ви знизите стрес від нової середовища і обов'язків, показавши малюкові, що ви на його боці і в усьому його підтримаєте.

Основні види діяльності: навчання, гра, спілкування

Навчання, звичайно ж, варто зараз на першому місці. Практично весь день дитина молодшого шкільного віку зайнятий уроками. Перший клас - це підготовка до справжньої навчанні. Це таке продовження садка, але з більш серйозними вимогами до дисципліни, працездатності людини. Зараз завдання вчителя - навчити вчитися.

З першого по третій клас навантаження змінюється. Так, до кінця третього класу до дітей пред'являються вже більш серйозні вимоги. Така система розвитку навантаження допомагає пройти психологічну і фізичну адаптацію.

Крім того, батькам не можна забувати, що їх син або дочка - це все ще маленька дитина, і для нього цілком природно потяг до ігрової діяльності.

Забороняти гру не можна, відбирати звичні іграшки і замінювати зошитами та книжками - велика дурість. Гра - це хороший відпочинок, можливість відволіктися від уроків, зняти стрес. А ще гра - відмінний спосіб застосувати свої знання на практиці. Згодом гри стають все більш складними, так малюк моделює багато життєвих ситуацій.

Спілкування дитини з іншими малюками набуває інший характер. Якщо в садку все обмежувалося спільними іграми, то тепер для дітей спілкування означає набагато більше. Розвивається особистість, потреба знайти кого-то, хто буде його розуміти, у кого будуть з ним спільні інтереси. Так з'являються друзі. Спілкування в школі триває і поза її стінами. Діти телефонують, діляться думкою, обговорюють, роблять висновки.

Фізичний розвиток

Це ще один період активного фізичного розвитку і зростання. Хлопчики молодшого шкільного віку до 10-11 років розвиваються швидше дівчаток. Вони вище, активніше. Дівчатка вже до 9-10 років стають більш жіночними. Вони беруть участь в загальних іграх, але не так розкуто, як хлопчики. Для дівчаток пора статевого дозрівання наступає раніше - часті випадки, коли в 9-10 років приходить перша менструація.

В середньому надбавка у вазі для молодшого шкільного віку становить 3 кілограми в рік. Може бути трохи більше або менше - тут важливі індивідуальні особливості дітей. Якщо дитина додає більше 5 кг за рік, зверніться до дитячого ендокринолога: щось явно не в порядку. Вага зараз можна розрахувати за формулою:

вага дитини = 10 + (2 × кількість років), де 10 - середня вага дитини до віку 1 року.

Середня прибавка росту для молодшого школяра - до 5 сантиметрів на рік.

психічне розвиток

У дітей шкільного віку дуже багато сил направлено на навчання, що дуже впливає на розвиток психіки. Необхідно багато запам'ятовувати, вчити напам'ять, вирішувати завдання - так тренується пам'ять, мислення. Потрібно робити висновки, використовувати отримані знання на практиці. Малюк приходить в школу з зачатками цих навичок. Перші шкільні роки вчать його вчитися. І разом з цим він розвивається.

Інтелект і мислення

Психологи і вчителі відзначають позитивні зміни рівня інтелекту за перші 2-3 роки в школі. Це пов'язано з тим, що у дітей з'являється необхідність бути самостійними. Вирішуються не тільки завдань і з шкільної програми, а й самі насущні проблеми. Перед дитиною часто ставиться вибір, як вчинити.

Рівень інтелектуального розвитку при цьому зростає сам собою. І тут батьки можуть або допомогти малюкові, або віддалити його дорослішання. Оцініть тверезо можливості дитини. Він уже цілком самостійний, проводить половину дня в школі. Не варто будинки захищати його від будь-якої роботи або навантажень. Домашні завдання, справи по дому - в розумних межах школяр 7-11 років з усім цим впорається без проблем.

концентрація

Помітно покращилась концентрація дитини. Якщо ще в 4-5 років малюк міг утримати увагу на чомусь максимум 20 хвилин, то тепер цей час зросла в 2 рази. Урок триває 30- 40 хвилин, і весь цей час він повинен бути сконцентрований. Такі якісні зміни не відбуваються за один день. Буде потрібно час, але з правильним підходом вчителя розвинути концентрацію можна швидко.

Дитина все ще звертає більше уваги на яскраві і цікаві матеріали, досліди, відео. Якщо вчитель застосовує ці методи в роботі, значить, він дійсно розуміє особливості розвитку дітей цього віку. Так вони цікавляться предметом, краще запам'ятовують і розуміють.

самокритика

З розвитком інтелекту з'являється здатність критично дивитися на себе, свої дії. Для дітей це не так вже й легко. У школі з'являється система оцінок, конкуренція. Кожному школяреві хочеться отримати гарну оцінку, похвалу вчителя і батьків. Діти добре знають, що вони зробили або не зробили для цього. Самокритика у віці 6-8 років проявляється особливо яскраво. Малюк може навіть сам собі придумувати якісь «покарання».

У хлопців молодшого шкільного віку зазвичай хороша мотивація до навчання. Вони звикли до послуху, слова вчителя багато значать для них. Похвала вчительки змушує дитину пишатися собою. Пройде час, і багато хто стане спокійніше ставитися до таких речей. Але зараз для них важливо вчитися добре. На жаль, в 6-8 років у дітей не завжди є конкретне розуміння того, навіщо вони це роблять. Воно приходить пізніше.

вольова розвиток

Завдяки тому, що з'являється критична оцінка власних дій, відбувається вольове розвиток. Це означає, що тепер малюк може поставити якусь необхідність вище власних бажань. Наприклад, йому хочеться грати, але він знає, що спершу потрібно зробити уроки. Це дуже важливий момент для розвитку особистості людини. Батьки повинні всіма силами допомагати тут своїм дітям. Звичайно, це складний момент вибору для будь-якої людини: робити щось потрібне, але нудне, або ж зайнятися улюбленою справою.

Для тих дітей, які ще до школи займалися в спортивних гуртках, розвиток волі проходить простіше. Вони вже знають, що часто доводиться пересилити себе для досягнення результатів. Саме тому рекомендується віддавати дітей до спортивних секцій (якщо немає протипоказань від лікаря). Особливості розвитку психіки дитини такі, що цей вибір неприродний. Малюк дуже довго був орієнтований на свої бажання. І тепер, ніж раніше він навчиться робити вибір між «хочу» і «треба», тим простіше йому буде в школі.

Особистий розвиток

Характер дитини вже давно сформувався. Тепер особистісний розвиток просувається далі. У школі малюк постійно перебуває в суспільстві інших дітей і дорослих. Це дає йому можливість подивитися на себе з боку. У хлопців молодшого шкільного віку триває формування громадської «я». Вони займають певні позиції в своєму суспільстві.

Батькам потрібно обов'язково спілкуватися з малюком, хвалити його або вказувати на деякі недоліки. Так буде набагато простіше виправити ситуацію. Враховуйте особливості цього віку: самокритика присутній, але іноді її занадто багато. Це може привести до розвитку комплексів у дитини. Зараз дітям хочеться бути «як усі»:

• інтереси (наприклад, всі дивляться один мультик);
• схожі іграшки;
• улюблені актори;
• Подібна одяг;
• думка.

Поки що вони ще не прагнуть виділитися. Якщо батьки навмисно виділяють дитини з усіх, навіть бажаючи йому добра, це може спровокувати агресію у інших. Цей вік швидко проходить, і потім все стане зовсім навпаки: кожна дитина захоче бути індивідуальністю, особливим, відмінним від інших дітей.